{"id":106,"date":"2025-01-26T17:08:46","date_gmt":"2025-01-26T17:08:46","guid":{"rendered":"https:\/\/mamengal.upv.edu.es\/?post_type=rara-portfolio&p=106"},"modified":"2025-02-09T07:59:16","modified_gmt":"2025-02-09T07:59:16","slug":"obra","status":"publish","type":"rara-portfolio","link":"https:\/\/mamengal.upv.edu.es\/?rara-portfolio=obra","title":{"rendered":"Obra"},"content":{"rendered":"\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 M\u00e9ndez Gallart ha desarrollado un enfoque transdisciplinar que combina el an\u00e1lisis sist\u00e9mico en la ecolog\u00eda con la creaci\u00f3n de arte contempor\u00e1neo. Su investigaci\u00f3n se centra en c\u00f3mo el arte puede contribuir a la sostenibilidad y la adaptaci\u00f3n biol\u00f3gica de los seres humanos en sistemas sociot\u00e9cnicos complejos.<\/p>\n\n\n\n

LA EST\u00c9TICA VISUAL – INTERACCI\u00d3N Y COMPORTAMIENTOS A TRAV\u00c9S DE LA GR\u00c1FICA <\/p>\n\n\n\n

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KIT DEL CURSO THE EUROPEAN WAY LA NUEVA ESTRATEGIA EUROPEA EN ECONOM\u00cdA CIRCULAR 2021<\/p>\n\n\n\n

Algunos puntos clave de su enfoque incluyen:<\/p>\n\n\n\n

Intersecci\u00f3n de Disciplinas<\/strong>: Pepa M\u00e9ndez Gallart explora c\u00f3mo las intersecciones entre diferentes disciplinas, como la ciencia, la tecnolog\u00eda y el arte, pueden mejorar la adaptaci\u00f3n cognitiva de los seres humanos ante disrupciones sociales y medioambientales.<\/p>\n\n\n\n

Pedagog\u00eda y Modelado de Sistemas<\/strong>: Utiliza la pedagog\u00eda y el modelado de sistemas para estudiar las estructuras emergentes en la autoorganizaci\u00f3n social. Esto ayuda a entender c\u00f3mo los seres humanos pueden percibir sus interdependencias biol\u00f3gicas con los ecosistemas y promover la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

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EL MATERIAL GR\u00c1FICO COMO HERRAMIENTA PROCESUAL EN LA METODOLOG\u00cdA DE SISTEMAS SUAVES<\/p>\n\n\n\n

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EN PEDAGOG\u00cdA CIBERN\u00c9TICA EL ROL DEL ALIUMNO ES DE CONECTOR CON DOBLE V\u00cdNCULO <\/p>\n\n\n\n

Creatividad y Conciencia<\/strong>: Su investigaci\u00f3n presupone la capacidad creativa de los seres humanos para abstraer la realidad y percibirla como totalidades. Esto permite poner conciencia sobre nuestras interdependencias biol\u00f3gicas y situar la sostenibilidad en el contexto de la organizaci\u00f3n de lo vivo.<\/p>\n\n\n\n

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LA METODOLOG\u00cdA DE SISTEMAS BLANDOS PERMITE ANALIZA EL CONTEXTO Y REDEFINE PROBLEMAS<\/p>\n\n\n\n

Cambio Institucional<\/strong>: Propone cambios a nivel institucional para integrar las ciencias de la complejidad en el sistema de innovaci\u00f3n valenciano, destacando la importancia de un enfoque multinivel para estudiar la complejidad de la transici\u00f3n a la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

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EL KIT DE HERRAMIENTAS GU\u00cdA AL ALUMNO DURANTE LAS 5 ETAPAS DE FORMACI\u00d3N CURRICULAR <\/p>\n\n\n\n

El trabajo de M\u00e9ndez Gallart busca utilizar el arte como una herramienta para fomentar la sostenibilidad y la adaptaci\u00f3n biol\u00f3gica, integrando conocimientos de diversas disciplinas para abordar los desaf\u00edos complejos de nuestra sociedad.<\/p>\n\n\n\n

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A TRAV\u00c9S DE LA DIN\u00c1MICA DE SISTEMAS DE LO CONCRETO\/LOCAL SE VA A LO GENERAL \/GLOBAL<\/p>\n\n\n\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 M\u00e9ndez Gallart ha tenido un impacto significativo en la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de su enfoque transdisciplinar y su trabajo en sostenibilidad. <\/p>\n\n\n\n

Algunos aspectos destacados de su contribuci\u00f3n son:<\/p>\n\n\n\n

Cambio de Paradigma<\/strong>: M\u00e9ndez Gallart ha promovido un cambio de paradigma en la educaci\u00f3n, integrando la sostenibilidad y el ecofeminismo en el curr\u00edculo. Su trabajo enfatiza la importancia de una educaci\u00f3n que aborde los desaf\u00edos ambientales y sociales de manera hol\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

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EL OJO DE BUEY PERMITE REPRESENTAR EL FACTOR ESCALA Y LAS VARIABLES MAYOR O MENOR <\/p>\n\n\n\n

Educaci\u00f3n Multidisciplinar<\/strong>: Ha contribuido a la educaci\u00f3n multidisciplinar, especialmente en la igualdad de g\u00e9nero, combinando perspectivas sociales, filol\u00f3gicas, art\u00edsticas y ambientales. Esto permite a los estudiantes entender la interconexi\u00f3n entre diferentes \u00e1reas del conocimiento y su relevancia para la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

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ABSTRAER DE LA REALIDAD TOTALIDADES NOS PERMITE CONOCER NTERDEPENDENCIAS ECOL\u00d3GICAS<\/p>\n\n\n\n

Reflexiones para la Sostenibilidad<\/strong>: Sus publicaciones y reflexiones sobre la sostenibilidad han influido en la forma en que se ense\u00f1a y se percibe la educaci\u00f3n ambiental. Ha abogado por una educaci\u00f3n que no solo transmita conocimientos, sino que tambi\u00e9n fomente la conciencia cr\u00edtica y la acci\u00f3n hacia un futuro sostenible.<\/p>\n\n\n\n

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CONSIDERAMOS A TODAS LAS PARTES IMPLICADAS EN LA DEFINICI\u00d3N DE UN PROBLEMA <\/p>\n\n\n\n

Innovaci\u00f3n Pedag\u00f3gica<\/strong>: Ha introducido m\u00e9todos pedag\u00f3gicos innovadores que integran el arte y las ciencias de la complejidad. Esto ha permitido a los estudiantes explorar conceptos complejos de manera creativa y colaborativa, mejorando su comprensi\u00f3n y compromiso con los temas tratados.<\/p>\n\n\n\n

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LA METODOLOG\u00cdA APLICADA AL CURRICULO DEL CURSO NOS PERMITE ESTRUCTURAR EL PROBLEMA PARA LLEGAR A COMPRENDERLO EN PROFUNDIDAD Y EMPLEANDO LOS DATOS PROPONER CAMBIOS .<\/p>\n\n\n\n

El impacto de Pepa M\u00e9ndez Gallart en la educaci\u00f3n se refleja en su capacidad para integrar diversas disciplinas y enfoques, promoviendo una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva, cr\u00edtica y orientada hacia la sostenibilidad.<\/p>\n\n\n\n

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